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武漢班服定制哪家好？
來源：www.zpap.cn | 發(fā)布時間：2023年03月05日現(xiàn)在很多班級都會定制班服，但是好看又有個性的班服圖案很多，真正有意義的班服圖案卻很少，什么樣的班服圖案才算是有意義的班服圖案設(shè)計呢？其實有意義的班服圖案設(shè)計在于這個圖案背后是否有內(nèi)涵有文化或是有故事的，Z有意義的圖案設(shè)計是來源于同學(xué)們的日常生活中或是自己設(shè)計的圖案。
1、結(jié)合學(xué)習(xí)生活
要想設(shè)計出有意義的班服圖案，大家一定要勤動腦，Z懂班級的一定是同學(xué)們自己，所以設(shè)計班服圖案的時候可以多聯(lián)想自己的學(xué)習(xí)生活，例如，你們的班主任/科任老師性格很可愛，很有趣。可以將老師很喜歡講的，又或者是很經(jīng)典的口頭禪都可以設(shè)計到班服的圖案里，相信很多同學(xué)多都會在私底下給老師取一下有趣的外號，這些元素都是可以設(shè)計到班服圖案中。
小編就遇到一些同學(xué)把自己的科任老師們都設(shè)計到自己的班服上，根據(jù)每個老師的不同特點設(shè)計成卡通人物的形象，還把每個老師的外號都標(biāo)在了老師的卡通形象下方。
2、結(jié)合專業(yè)/班級特色
如果是上大學(xué)的同學(xué)們，就會有自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)，每個專業(yè)的特點都不同，所以也可以將與專業(yè)相關(guān)的特點和元素設(shè)計到班服圖案中。例如新聞播音專業(yè)的，可以將相機(jī)、話筒、采訪的場景等這些特點元素設(shè)計到班服圖案中。
班服，是集體的事，是班級凝聚力的展示，更是同學(xué)們之前情感傳遞的載體。所以，在班服的設(shè)計上一定要花心思去設(shè)計班服圖案！相信同學(xué)們一定可以設(shè)計出有意義的班服圖案。
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